[徘徊造句10个字]徘徊造句

比喻句  点击:   2016-09-27

徘徊(解释:在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。)

1、我在书店里徘徊了好久,到底要不要进去呢?

2、我徘徊在就业与升本的路口上,不知作何选择!

3、我在这徘徊了很久才进去。

4、你明天我就要离开了,徘徊在你家门前不知道该如何跟你道别。

5、如果再不好好读书就只能在倒数的名次内徘徊。

6、她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。

7、我徘徊在人生的十字路口处,何去何存犹豫不决。

8、在雨后的湖边徘徊,呼吸那新鲜的空气,感觉十分的惬意。

9、我一直徘徊在办公室门口,犹豫不决

10、又一次我徘徊在了人生的十字路口,一个看似简单的决定却需要无比慎重的考虑。

11、我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。

【扩展阅读:怎么造好句子】

一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

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